苏州工业园区幼儿园的科学课程：独墅湖托育的实践

独墅湖托育的实践为苏州工业园区幼儿园的科学课程注入了创新活力，实践过程中打破了传统科学教育的局限，以幼儿的实际生活场景为依托，构建了更具沉浸感与真实性的科学学习路径。在环境创设环节，园区依托独墅湖的丰富生态资源，打造涵盖自然探索、生活感知、科技体验等多种维度的科学活动场域，将科学知识融入真实场景，让幼儿在日常观察中主动建构认知，从感官体验入手，培养对科学现象的兴趣与探索习惯。

在具体课程设计上，实践充分结合幼儿年龄特征与发展需求，将科学探究与生活经验深度融合。例如通过观察独墅湖周边动植物生长状态开展观察活动，引导幼儿探究植物生长与环境的关系；在幼儿对简单的机械现象感兴趣时，设置动手实验活动，引导他们探索物体的受力与运动规律，通过动手操作理解科学原理，切实实现科学知识在具体活动中的落地应用。

依托独墅湖托育的实践，科学课程突破了常规模式，形成了连贯且自然的学习体系。从环境创设到课程设计，始终以幼儿为中心，将科学知识融入实践场景，兼顾幼儿认知特点与知识传递需求，引导幼儿在真实探究中建立科学思维，逐步形成主动学习、乐于探索的科学意识，为幼儿的科学素养提升奠定了坚实基础。

在实践推进过程中，园区持续优化科学课程设计，将独墅湖托育的场景优势深度融入课程全流程，通过跨区域资源联动、多样化活动形式创新，保障科学学习内容丰富且贴合幼儿发展需求，推动科学课程真正落地，实现从知识传授到素养培养的转变，助力幼儿全面健康成长。