苏州工业园区幼儿园的科学课程：独墅湖托育的实践

苏州工业园区幼儿园的科学课程围绕独墅湖托育实践展开，为幼儿构建以探究为核心的立体课堂。在环境创设中，将自然材料融入空间，设置种植角、观察区与探索区，让幼儿在操作过程中主动发现问题，清晰感知科学事物的规律。课程设计注重实践性，以生活场景为驱动，开展天气观察、植物生长追踪等活动，引导幼儿用实验方法验证现象，培养实证意识。

课堂互动中，采用小组探究与主题分享相结合的方式，鼓励幼儿自主设计科学探究方案，与其他同伴协作完成实验验证，共同分析结果。教师扮演引导者角色，帮助幼儿梳理探究思路，解答操作疑惑，例如在实验比较物体轻重时，指导幼儿设计对比实验步骤，从变量控制到数据记录进行深入分析，提升幼儿逻辑推理与协作能力。

实践成果的呈现也融入科学课程体系，通过展示幼儿探究成果、优化实验方案，展现科学学习的过程性与发展性。课程注重多元评价，既关注幼儿探究的深度，也看重合作表现的完整性，使科学学习真正内化为幼儿自主探索的思维习惯。在独墅湖托育场景下，科学课程为幼儿提供沉浸式学习空间，助力其科学素养逐步提升，为后续发展奠定坚实基础。